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第一百六十七章包国立的态度
沉默了一会，方树增道：“我看这事张秘书长也比较为难，龚长秋位高权重，市委和省党校方面如果知道是他的儿子打人的话，未必会向上面反映龚伟的问题，如此一来，倒是显得我们得理不绕人了，龚长秋事后想法报复，那就麻烦了！”
王简道：“如果我们不敢抗争，假如市委和省委党校都愿意向上面反映机会不就丧失了吗？我们不能把龚长秋的力量看得过于强大，他要是坚持刚正不阿，我们不能奈他何，但他现在有包庇他儿子的嫌疑，因为他把想大事化小小事化了，以为道个谦就可以把问题解决了，这怎么可能？龚伟的嚣张决不是一天两天的事，也就是今天打了张秘书长，龚长秋才出面，过去龚伟打了多少人，滋扰了多少事，龚长秋可曾出面过？如果我们这次不把龚伟的事清算清楚，他很快就会从公安局出来，他出来后照样嚣张，人民群众的安全照样受到威胁，张秘书长是市委副秘书长，他龚长秋想报复也不是那么容易的事，进攻才是最好的防守，只要我们顶住不放，他龚长秋就要对我们忌惮三分，张秘书长刚才并没有提到原谅龚伟的事，龚长秋表面上没说什么，实际上心里一定有所不满，他以为以他的权势过来看望张秘书长，张秘书长一定感恩戴德，会说出原谅龚伟的话，但张秘书长坚持了自己的尊严让他失望了，我相信龚长秋必会记恨在心，我们必须先打出一拳才能让他消除，反而对我们产生敬畏，我说这些请张秘书长考虑。()”
张振宇缓缓地抬起头道：“王简，龚伟与你之间到底发生过什么，是不是矛盾很深？”
王简笑道：“我与龚伟的那些事我不想多说，我虽然位卑官小，但我并不怕他们，因为我没有过错掌握在他们手里，他们想报复我没那么容易，我坚持要与龚长秋斗争，并非是因为我与龚伟之间的矛盾，而是因为我对龚伟有所了解，对他的本质知道的一清二楚，如果我们轻易放过他，反而会对我们不利，我完全是站在张秘书长的立场上想的，没有其他的想法，请张秘书长理解。”
张振宇低下头想了想说道：“让我考虑考虑，你们先回去吧！”
张振宇感觉这事不能一时就下结论，必须跟他老爸商量一下，看事情怎么办，必竟他老爸经历的事多，肯定会有更深的考虑。()
听到张振宇如此说，大家也就没再多说什么，王简和方树增等人叮嘱张振宇好好休息就走了。
第二天，包国立在知道张振宇在外被打的事后，和马建立一起到医院看望张振宇。出了这样的事情，让包国立心里不大高兴，好好的培训班，省委书记都出面讲话的培训班，还没过几天就出现学员在外被打的事件，传出去怎么也不好听，到时候省委书记知道了，质问他是怎么管
也多一些，所以对省里边的动向还是有所了解的，同样包国立也是了解的，此时问他，不过是想让他分析一下当前形势的走向。李振玉现在在不断拉拢包国立，虽然李振玉不是省委党校的校长，但他作为组织部长分管党校这个摊子，他作为正厅级的省委党校常务副校长，也是李振玉想抓在手中的人物，所以搞得包国立有些心烦意乱，惟恐怕站错队。龚长秋作为一支力量，和李振玉一样并非是省委书记叶明军的麾下人物，如果龚长秋都面临压力了，说明叶明军是很有手腕的，他要是和李振玉搞在一起，肯定会让叶明军不高兴的，这就需要考虑怎么更好地处理与李振玉之间的关系了。
“包校长，这个我说不好，龚长秋那么大的人物，行事肯定是与众不同的，我不敢妄自猜测，我想可能是这件事的影响太大，张振宇是到省委党校学习的干部，到了省城被打了，四蒙市委肯定不能同意就这么算了，如果到后来再查出是他儿子干的好事，大家岂不会怀疑他包庇他的儿子？要说压力，我感觉是有的，叶老大来到我们省后，查处了一批干部，这些干部我看都与省里的某些领导有关系，查处他们肯定是想jing告省里的那些大佬吧，此时出了这种事，他龚长来要不做个姿态，不好交代啊！”马建立小心翼翼地谈了谈自己的看法小说
包国立听了连连点头，觉得马建立就得不错，当前的政治空气迫使龚长秋要小心一些，他的儿子出了事，他难免要负一部分责任，主动出击反而会争取主动，龚长秋盘距河西省政坛多年，其政治敏感xing和政治手腕都是非常不错的，叶明军想搬倒他也不是那么容易的事。不过看来龚长秋是变得小心谨慎了，这么说来他自己更应当小心一些，不要与李振玉搞得太密切。
“这样吧，和四蒙市委那边联系一下，向他们通报一声，这件事就算过去了，我们该怎么培训还怎么培训，不能因为张振宇这事冲击了我们培训的事，叶书记可是亲自过来过问这次青干班培训的，如果我们搞不出一点成绩，恐怕说不过去，你要在这方面下多点心，注意树立一些培训的标兵，同时培训内容要丰富一些，把大家学习的积极xing调动起来，提高学习效果！”包国立想了想之后对马建立吩咐道。
马建立连连点头答应，接着对包国立说道：“包校长，要说树立培训标兵的事，我觉得那个王简可以，听请来的马列老师讲，这个王简不但上课学习比较认真，而且知识面非常广，别人回答不上来的问题，他都能回答上，我看可以先将他树立为培训标兵，引导大家学习！”
听到说王简，包国立的脑海里立即浮出了他的身影，立刻说道：“王简？这个年轻人不错，我对他有印象，既然你也注意到他了，不妨把他树立起来，算是我们积极抓好课堂教学的成绩！”
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